אחרי שנים רבות של הוראת מדעים, אני מרגיש בנוח להודות שלא פעם הרגשתי "בודד" בתוך המערכת. למרות שהמדעים הם תחום משמעותי, מצאתי את עצמי פועל לעיתים קרובות בתוך דיסציפלינה סגורה, מנותק מהמתרחש בקצה המסדרון. ככל שנחשפתי לתפיסת ה-STEAM, הבנתי שהכלי העוצמתי ביותר שלה הוא השותפות הבין-מקצועית; כזו שהופכת את המקצוע שאני אוהב למשמעותי יותר עבור התלמידים, ומאפשרת למדעים לקחת חלק פעיל ברשת של ידע. הנה שש טיפים ממני אליכם: שחרור הבלעדיות על הידע: המעבר הקשה ביותר הוא מהעמדה הפרונטלית לתפק

פיתוח מקצועי מגיע במגוון תצורות ולכל אחת מהן תפקיד שונה בהתפתחות שלנו כמורים. קורס מקצועי, על פי רוב, מגיע עם אג'נדה סדורה, סילבוס מובנה ותפיסת על כוללנית. הוא מצוין כדי להעניק פרקטיקות חדשות ולייצר יישור קו פדגוגי, אך יש לו מגבלה. הוא מתקשה לשהות מספיק זמן בתוך הקושי של השטח ואין בו תמיד את המרחב לעבד את הצרכים המשתנים ואת המציאות היומיומית המורכבת של הכיתה. למידה בקהילות נכנסת לרווח הזה. זו אינה עוד דרך להעביר ידע ממומחה לקהל, אלא מהלך שמגיע מהשטח ונשאר מחובר אליו. זהו מעבר